Сайт Анастасівського ліцею Андріяшівської сільської ради Роменського району Сумської області

Структура виховної роботи.

Керуючись Законом України “ Про освіту ”,Законом України «Про повну загальну середню освіту»,Закон України «Про внесення змін

до законодавчих актів України щодо протидії боулінгу(цькуванню)» деяких Концепцією «Нова українська школа», Програмою «Основні

орієнтири виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України » та Програмами в галузі освіти, де визначені

завдання загальної освіти, Методичними рекомендаціями щодо організації виховної роботи в 2021 – 2022 н. р., головна увага у

виховній роботі акцентується на вихованні громадянина – патріота своєї Батьківщини, готового до подальшої освіти і трудової діяльності, з

вільними політичними і світоглядними переконаннями, з свідомим ставленням до обов’язків; на формуванні творчої особистості учня;

вихованні поваги до національних цінностей нашого народу; вироблення навичок здорового способу життя.

Основними принципами виховного процесу ліцею є:

-Максимально можлива свобода учня у виборі форми та міри власної участі у виховному просторі.
-Створення сприятливих можливостей щодо розвитку та здійснення життєтворчості учня, набуття та реалізації ним індивідуально-особистісних технологій життєтворчості.
-Заохочення учня до визначення власних цілей та завдань, вироблення індивідуального плану участі у виховному просторі.
-Врахування особистісних особливостей учня: його досвіду, рівня знань, здібностей, стилю життя, актуального стану його життєвої компетентності.
-Орієнтація на самостійну активну участь учня у виховному просторі.
-Обов’язковий самоаналіз та самооцінка учнем власних результатів.
-Не зашкодити психологічному та фізичному здоров’ ю дитини.
-Насиченість шкільної життєдіяльності дітей. Виховання особистості неможливе без виховання емоцій та естетичної свідомості.
-Ставлення до дитини на основі принципів педагогіки співпраці, толерантності, підтримки, які спрямовані на самостановлення індивідуальності.
-Індивідуальний розвиток педагогів. Учитель теж повинен розвиватися, удосконалювати свою професійну компетентність, психолого - педагогічну майстерність.

Річний план виховної роботи

«Формування і розвиток свідомої особистості з громадською позицією, готовою до конкретного творчого вибору свого місця в житті, здатної змінити на краще своє життя і життя своєї країни».

Основні завдання виховної роботи на 2022-2023н. р.:

1. Формування гуманістичної, життєтворчої, духовно багатої та морально чистої особистості

з глибоко усвідомленою національною та громадянською позицією.

3. Забезпечення кожній дитині умов для само­розвитку та самовдосконалення. Кожна дити­на талановита, потрібно лише створити умови для його розкриття.

4. Формування розуміння кожною дитиною осо­бистої ролі в розвитку рідного краю та всього суспільства.

5. Виховання інтелігентності, високого рівня освіти та культури.

6. Формування вміння швидко пристосовуватися до безперервних змін у суспільстві, економіці; уміння соціально адаптуватися, шукати най­кращих шляхів розв'язання життєвих проблем. Підготовка дитини до самостійного життя.

7. Виховання уміння не губитися у швидкоплинному інформаційному просторі, вміння воло­діти собою в складних життєвих ситуаціях, дотримувати самодисципліни, самоконтролю.

8. Формування потреб постійного навчання, без­перервної освіти.

9. Виховання потреби здорового способу життя. Основний пріоритет — здорова дитина у здо­ровому середовищі.

Заходи, які спрямовані на реалізацію завдань

ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави:

Заходи, які спрямовані на реалізацію завдань

ціннісного ставлення до людей:

Заходи, які спрямовані на реалізацію завдань

ціннісного ставлення до природи:

Заходи, які спрямовані на реалізацію завдань

ціннісного ставлення до мистецтва

Заходи, які спрямовані на реалізацію завдань

ціннісного ставлення до праці .

Заходи, які спрямовані на реалізацію завдань

ціннісного ставлення до себе.

Аналіз виховної роботи за 2021- 2022 навчальний рік

Працюючи над виховною проблемою ліцею «Формування і розвиток свідомої особистості з громадською позицією, готовою до конкретного творчого вибору свого місця в житті, здатного змінити на краще своє життя і життя своєї країни», у 2021-2022 н. р. вирішення завдань виховної роботи здійснювали за напрямами, які становлять цілісну систему: вивчення та формування індивідуальних особливостей учнів; заходи з охорони здоров'я учнів; робота з батьками; активізація навчальної діяльності учнів; ціннісне ставлення особистості до себе, сім'ї, родини,людей,праці,природи,мистецтва суспільства та держави.

Планування та практичну реалізацію завдань виховної роботи проведено відповідно до нормативно – правових актів, а саме Конституції України Законів України «Про освіту»,»Про загальну середню освіту», Концепції національно - патріотичного виховання молоді, Програми по формуванню здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства, Національної програми правової освіти населення, Державної програми подолання дитячої безпритульності і бездоглядності, Указу Президента України «Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей», Комплексної програми профілактики злочинності, Концепції превентивного виховання дітей та молоді, Закону України «Про забезпечення соціально-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування» тощо та спрямовано на формування в учнів загальнолюдських, національних, духовних цінностей за умов особистісно зорієнтованої виховної системи, забезпечення різнобічного розвитку особистості. При цьому вирішувалися такі завдання:

- розвиток індивідуальності творчої особистості;

- формування патріотичних почуттів;

- усвідомлення учнями етнічної спільності;

- утвердження національної гідності;

- виховання та розвитку потреб здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичного і психічного

здоров'я учнів;

- поєднання індивідуального та колективного виховання;

- забезпечення системи правової освіти.

Протягом року питання виховної роботи заслуховували на таких нарадах при директорові:«Аналіз зайнятості учнів гуртковою роботою» ,«Аналіз планування виховної роботи в класних колективах». «Про стан роботи з важковиховуваними дітьми», «Стан профілактичної роботи з ді­тьми», «Стан роботи з національно-патріотичного виховання», «Про роботу з батьками» тощо.

Аналіз відвіданих виховних заходів засвідчив, що виховна робота проводиться на належному рівні, з використанням сучасних технологій виховання учнів. Також чітко сплановано роботу спільноти класних керівників. 2021-2022 н. р. було проведено п'ять засідань методичного об'єднання класних керівників.

Роботу колективу з виховання молодого по­коління спрямовано на розв'язання таких проблем:

- створення умов для всебічного розвитку осо­бистості, спонукання її до самоаналізу, само­оцінки,

саморозвитку;

- підтримання та зміцнення традицій ліцею , які сприяють створенню згуртованого колективу;

- удосконалення методичної майстерності клас­ного керівника, який може компетентно і з по­вною віддачею

здійснювати виховну діяльність та ефективно вирішувати питання виховання школярів;

- збереження здоров'я учнів, повноцінний фі­зичний і психологічний розвиток, навчання основам здорового

способу життя, формуван­ня здоров'язберігального середовища.

Підґрунтям реалізації поставлених завдань є перебування особистості здобувача освіти в центрі ви­ховної системи. Протягом навчального року вихов­ну роботу проводили планомірно, систематично, згідно з річним планом роботи ліцею та планами роботи класних керівників.

Щороку в ліцеї проводимо чимало різнома­нітних заходів: конкурсів, вікторин, тематичних вечорів, свят тощо. Найбільш вдалими заходами стали: свято до Дня знань «Здрастуй, вересень» (відповідальні О.М.Хоменко, В.В. Пирха.), дні здоров'я (відповідальні О.О.Бойко і Т.А.Лісова), свято до Дня вчителя «Спасибі вчителю» (відповідаль­на О.М.Хоменко), свято квітів і конкурс осінніх ікебан «Осінній вернісаж» (відповідальні класні ке­рівники та вчителі початкових класів, педагог-організатор), свято до Дня писемності і мови,(відповідальні Г.І.Шелудько, Л.Г.Бойко) , свято для мам (відпо­відальні вчителі початкових класів), Свято до Дня захисника України відповідальний В.П. Іващенко ), «СНІД — страшна хвороба людства» (відповідаль­на Н.О.Палун), виховний захід «Я люблю Україну» (відповідальна К.В.Щербак), Свято рідної мови (відповідальні Г.І.Шелудько, Л.Г.Бойко), та багато інших.

Серед пріоритетних напрямів виховної системи ліцею є робота із запобігання протиправних дій серед дітей і підлітків. Діяльність школи щодо пра­вової освіти та виховання протягом 2020-2021 н. р. було чітко структуровано на складові:

1. Робота батьківського всеобучу.

2. Робота учнівського самоврядування.

3. Виховна робота серед учнів ліцею щодо профілактики протиправної поведінки, ВІЛ/ СНІДу, зловживання алкоголем, наркоманії, попередження дитячої бездоглядності та без­притульності.

4. Робота ради профілактики правопорушень,боулінгу(цькування);

5. Проведення профілактичних бесід дільнич­ним інспектором з дітьми, та з учнівським активом.

Цей напрям діяльності становить суттєву ча­стину роботи з правового виховання учнів ліцею та містить заходи, сплановані згідно з Програмою правової освіти населення, Законом України «Про забезпечення соціально-правових умов соціально­го захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених бать­ківського піклування», Комплексною програмою запобігання дитячій бездоглядності та безпри­тульності, Комплексною програмою профілактики злочинності, які проводимо як самостійно, так і спільно з службою у справах дітей, центром зайнятості району тощо. У межах цієї роботи протягом навчального року в школі бу­ло проведено заходи, а саме: контроль за дітьми – сиротами які проживають з опікунами,систематична перевірка умов утримання та виховання дітей з багатодітних та малозабезпечених родин. Проведено години спілкування з цими дітьми та їх батьками.

До плану роботи входять питання із попере­дження правопорушень, заходи про захворювання серед неповнолітніх, зокрема «СOVID- 19», розповсюдження ВІЛ-інфекції , СНІДу, тощо. Це конкурси малюнків і пла­катів, бесіди, усні журнали, засідання учнівського комітету. Чималої уваги надано індивідуальній роботі з учнями девіантної поведінки. В ліцеїі працює рада профілактики правопорушень, яка на своїх засіданнях заслуховувала справи учнів, схильних до правопорушень, підтримувала зв'язок з класними керівниками цих учнів і батьками, їх неодноразово запрошували на засідання ради профілактики правопорушень. З учнями, схильни­ми до правопорушень, постійно проводимо інди­відуальні бесіди Проводимо роботу з батьками учнів з метою орга­нізації та надання педагогічної допомоги щодо правового виховання дітей, попередження пра­вопорушень. У межах цієї діяльності виховним центром ліцею є батьківські збори, які прово­дить адміністрація ліцею та класні керівники по класах, години спілкування за складеною те­матикою. Активно беруть участь класні керівники в індивідуальних співбесідах з батьками з питань правового виховання й оздоровлення дітей схильних до правопору­шень. У цілому, робота з правового виховання та запобігання правопорушенням у ліцеїі має ці­лісний характер навчальної та виховної діяльності, охоплює значний комплекс взаємозв'язаних соціальних проблем. Ця робота дозволила чималою впливати на виховання особистості учня, запобігати порушенню правових норм, забезпечувати соціальний захист неповнолітніх.

Систему виховних заходів, спрямованих на формування громадянина України, підготовленого до виконання своєї соціальної ролі, до життя і за умов демократії, який усвідомлює взаємозв'язок між ідеями індивідуальної свободи, правами людини та її громадянською відповідальністю цілеспрямовано здійснювали протягом навчального року. Проводили заходи, що сприяли вихованню в учнів школи громадянської та національної свідомості, а саме: тиждень пам'яті «Вклонімося і мертвим, і живим...», уроки мужності. Також брали активну участь у конкурсах малюнків місцевого обласного рівнів.

З метою вирішення завдань художньо-естетичного, морального, екологічного виховання та формування здорового способу життя протягом навчального року учні брали участь у конкурсах і фестивалях різного рівня. Серед художньо-естетичних заходів: конкурси малюнків, конкурси плакатів «Ми за здоровийспосіб життя». Формуванню екологічної культури учнів школи сприяли такі виховні заходи, як: акція «Чиста земля — чиста Україна», предметні , тижні з природознавства, географії, участь у екологічних конкурсах «Галарея кімнатних рослин», « Годівничка», «День зустрічі птахів» .

Повноцінний фізичний розвиток учнів ліцею, формування фізично, психічно і морально здорової особистості, чий здоровий спосіб життя є умовою самореалізації в дорослому житті, забезпечувався шляхом різноманітних спортивних свят і змагань, участі у місцевих та обласних конкурсах. Вагоме місце серед заходів, які сприяли досягненню зазначеної вище мети, посіли різноманітні спортивні змаган­ня, що проводи відповідно до вікових і фізіологічних особливостей дітей. Загалом, спортивне виховання в ліцеї вважається однією із найважливіших складових, сприяння оздоровленню нації в цілому; спортивні змагання забезпечують можливість самоствердження, зростання впевненості учнів у власних можливостях, розвитку здібностей.
Достатньої уваги в школі надано і військово-прикладним видам спорту. Чималі зусилля педагогічного колективу цього навчального року були спрямовані на організацію військово-патріотичної і роботи. З метою забезпечення високої результативності цієї роботи було заплановано та прово­дили протягом навчального року відповідні заходи. Серед них: зустрічі з воїнами ЗСУ, екскурсії в музей К.І.Зеленко,Бойової слави в м.Ромни, уроки мужності, тиждень, при­свячений Збройним Силам України, тематичний вечір «Козацькому роду нема переводу», диспут «Захисник України: яким йому бути?», спортив­ні змагання, лінійка пам'яті, присвячена річниці виведення військ із Афганістану, тиждень пам'яті «Вклонімося і мертвим, і живим». Проведені ви­ховні та позакласні заходи сприяли зростанню в учнів патріотичних почуттів, поваги до героїч­ного минулого українського народу, що допомагає визначити своє місце в суспільному житті України. Військово-спортивні змагання, змагання з військо­во-прикладних видів спорту, виконання нормативів ВЦО, польові заняття сприяли популяризації серед учнів ліцею військово-патріотичного виховання. Слід відзначити позитивний вплив на формування власної громадської позиції підлітків таких заходів, як операція «Пам'ять», вечори пам'яті, акція «Лист пораненому» та інші. Успішність патріотичного виховання багато в чому залежить як від системності заходів, так і від власного досвіду, якого учні набувають у по­всякденному житті. Тому перед педколективом ліцею постає завдання продовжити роботу з па­тріотичного виховання учнів, забезпечити її си­стемність і наступність.

Поряд із традиційними формами виховної ро­боти неабияке місце за результативністю посідає шкільне самоврядування. У ліцеї існує учнівська республіка «Артанія», що складається із восьми центрів: центр «Знання» , центр «Дисципліни і порядку», центр «Організації дозвілля», центр «Роботи з молодшими школярами», центр екологічного виховання „ Паросток ,, , центр „ Здоров’я і спорту, центр «Опіки,», Прес-центр. З огляду на завдання формува­ти виховне середовище школи, забезпечувати осо­бистісну орієнтацію виховного процесу, в ліцеї створено демократичну модель учнівського само­врядування де поєднано інтереси всіх учасників навчально-виховного процесу, протягом року в ліцеї створювалися відповідні умови: забезпечували самостійність учнів у виборі форм, змісту, мети самоврядуван­ня; керівні органи учнівського самоврядування формували на виборних альтернативних засадах. До участі в органах самоврядування залучали яко­мога більшу кількість учнів. Слід відзначити, що було активізовано роботу учнівського самовряду­вання, оскільки відчувається зацікавленість учнів в урізноманітненні шкільного життя.

Вони беруть участь у підготовці та проведенні всіх шкільних заходів, що сприяє виробленню почуття господа­ря ліцею, вміння співпрацювати на засадах рів­ноправності, гласності, демократизму. Учнівське самоврядування розробило свій план роботи на рік, за яким вони працюють. Проводиться чимало різноманітних конкурсів, розваг, вечорів.

Педагогічний колектив ліцею прагне забезпечити єдність навчання із вихованням, на уроках і в позакласній роботі формувати духовно багату особистість, громадя­нина української держави на підставі відновлення національних традицій, розвитку демократичних, гуманістичних відносин. Переважна більшість класних керівників і вчителів початкових класів, учителів - предметників працюють творчо, кваліфі­ковано та компетентно. Вони зуміли згуртувати учнівські колективи, створити в них атмосферу доброзичливості, взаєморозуміння та взаємоповаги, і налаштувати на плідну працю, спрямувати їхнюдіяльність на формування високих етичних норм, національної самосвідомості дітей.

Проте попри деякі позитивні зрушення, в роботі педагогічного колективу існує ще низка суттєвих недоліків і прогалин. Потребує вдосконалення та більшої результативності робота з обдарованими дітьми, психологічної служби. Все ще не відповідає вимогам часу стан учнівського самоврядування, потребує вдосконалення зміст роботи з діагностики дитячо-юнацьких колективів. Чималу увагу необхідно надавати вдосконаленню навчально – виховного процесу через упровадження інноваційних освітніх педагогічних технологій.

Разом із тим аналіз позакласних заходів, результатів конкурсів різних рівнів свідчить про те, що виховна робота в ліцеї ведеться на достатньому рівні.

Виховний процес постійного пошуку і вдо­сконалення триває безперервно, тому цього на­вчального року слід звернути увагу на недоліки та намагатися їх виправити.

План виховних заходів

І семестр 2022-2023 н.р.

Вересень

Жовтень

Листопад

Грудень

ПЛАН

ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ НА ОСІННІ КАНІКУЛИ

АНАСТАСІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ 2021-2022 н.р.